Wpisy otagowane: edukacja
Przepływ energii między Matką (Ziemią) a Człowiekiem
Przepływ energii między Matką (Ziemią) a Człowiekiem
Uziemienie i Wyniesienie
Joanna Chołuj: Introduction – JC Lady Alternative Education. What is the Project about?
OkiemMatki: Joanna Chołuj – Dwie baje o CHARAKTERZE SŁOWIAŃSKIM
Gawroński Info: Nasze dzieci idą do szkoły polityczno-wyznaniowej
Nasze dzieci idą do szkoły polityczno-wyznaniowej
Edukacja była przedmiotem uzgodnień i narzuconych celów przez Izrael w ramach indoktrynacji Polaków pakietem Mosaismu. Efekt jest widoczny !
Kto będzie miał dzieciaka w « zerówce » ?
No, to coś takiego Was czeka…
Pakiet „Olek i Ada” poziom B+ (dla 6 latków).
Wydawnictwo « MAC Edukacja ». Autorzy: Małgorzata Kwaśniewska, Joanna Lendzion, Wiesława Żaba-Żabińska.
« Podręczniki » zatwierdzone przez MEN !
Zareagujcie, dopóki jeszcze nie jest za późno !
Bo właśnie tak robi się dzieciom wodę z mózgów !
https://www.mac.pl/edukacja-przedszkolna/olek-i-ada-przedszkole
OkiemMatki: Co wspólnego ma Wolna Edukacja, Wspólnota Prasłowiańska, Demokracja Szlachecka i USA? (Joanna Chołuj)
Co wspólnego ma Wolna Edukacja, Wspólnota Prasłowiańska,Demokracja Szlachecka, USA?
Może jak ja – macie dziecko, które uczy się historii, polskiego.. Może macie dziecko w edukacji domowej i nie macie ochotę na indoktrynację, a bardziej na prawdę. W tym filmie mówię Z PUNKTU WIDZENIA EDUKACJI o koncepcjach wolnościowych w edukacji i koncepcjach wolnościowych budowania społeczeństwa.
Wojciech Bubnowicz – Czego uczą w szkołach nasze dzieci!
Czego uczą w szkołach nasze dzieci!
To są fragmenty aktualnego podręcznika do nauki historii dla klasy II liceum i technikum , cz. 1. zakres ROZSZERZONY, tytuł: ZROZUMIEĆ PRZESZŁOŚĆ a wydawnictwo to Nowa Era.
W podręczniku jest mowa o tym, że Słowianie przybyli do Europy środkowej na przełomie V/VI wieku znad bagien Prypeci. Owszem, jest co prawda informacja, że „większość badaczy” tak uważa (czyli nie wszyscy), natomiast brakuje jakiejkolwiek informacji na temat drugiej strony czyli optującej za autochtonicznością Słowian na tym terenie – skutek jest taki, że uczeń ma zakodować, że Słowianie w Europie środkowej są ludem napływowym, który zgodnie z teorią Gustafa Kossinny (czyli niemiecką narodowo-socjalistyczną polityką – w skrócie faszystowską) i zajęli opuszczone przez „germanów” (czyli domniemanych przodków dzisiejszych Niemców) i wyludnione przez Hunów (ponoć azjatów) tereny…
Do tego dziwnym „trafem” podręcznik nie wyjaśnia, z jakiego powodu Hunowie oszczędzili Słowian taplających się w bagnach Prypeci (mimo, że te bagna leżały w huńskim imperium) i nie wyjaśnia gwałtownej reprodukcji Słowian, dzięki czemu w niemal sto lat byliby oni w stanie zaludnić tak wielkie połacie Europy i nie wyjaśnia też w jaki sposób Słowianie tego dokonali – reprodukcją czy zbrojnie…
Tak więc podręcznik ten jest zwykłym propagandowym śmieciem nadającym się jedynie na makulaturę, z której robi się papier toaletowy, czyli materiał do wycierania doopy. Co gorsza podręcznik ten był tworzony przy współpracy naukowców-historyków…
W podręczniku jest mowa o tym, że Słowianie przybyli do Europy środkowej na przełomie V/VI wieku znad bagien Prypeci. Owszem, jest co prawda informacja, że „większość badaczy” tak uważa (czyli nie wszyscy), natomiast brakuje jakiejkolwiek informacji na temat drugiej strony czyli optującej za autochtonicznością Słowian na tym terenie – skutek jest taki, że uczeń ma zakodować, że Słowianie w Europie środkowej są ludem napływowym, który zgodnie z teorią Gustafa Kossinny (czyli niemiecką narodowo-socjalistyczną polityką – w skrócie faszystowską) i zajęli opuszczone przez „germanów” (czyli domniemanych przodków dzisiejszych Niemców) i wyludnione przez Hunów (ponoć azjatów) tereny…
Do tego dziwnym „trafem” podręcznik nie wyjaśnia, z jakiego powodu Hunowie oszczędzili Słowian taplających się w bagnach Prypeci (mimo, że te bagna leżały w huńskim imperium) i nie wyjaśnia gwałtownej reprodukcji Słowian, dzięki czemu w niemal sto lat byliby oni w stanie zaludnić tak wielkie połacie Europy i nie wyjaśnia też w jaki sposób Słowianie tego dokonali – reprodukcją czy zbrojnie…
Tak więc podręcznik ten jest zwykłym propagandowym śmieciem nadającym się jedynie na makulaturę, z której robi się papier toaletowy, czyli materiał do wycierania doopy. Co gorsza podręcznik ten był tworzony przy współpracy naukowców-historyków…
Racjonalista.pl: Kamil Racewicz – Wolnomyślicielstwo a wolnomularstwo [z Archiwum]
Wolnomyślicielstwo a wolnomularstwo
Stach z Warty, Szukalski
„Postęp masoński ma miejsce wówczas, kiedy z człowieka
podporządkowanego Bogu i tym, którzy nazywają się jego
reprezentantami na ziemi, wyłania się człowiek
wyzwolonej moralności, człowiek — wolny myśliciel”
Goblet d’Aviello, senator, Wielki Wschód Belgii, 1877
podporządkowanego Bogu i tym, którzy nazywają się jego
reprezentantami na ziemi, wyłania się człowiek
wyzwolonej moralności, człowiek — wolny myśliciel”
Goblet d’Aviello, senator, Wielki Wschód Belgii, 1877
„Jeśli postawienie człowieka zamiast Boga na ołtarzu
jest grzechem Lucyfera, humaniści od czasów odrodzenia
popełniają ten grzech. Był to jeden z zarzutów
postawionych masonom, kiedy zostali po raz pierwszy
potępieni przez papieża Klemensa XII w 1738 r.”
Jacques Mitterand, „Polityka wolnomularzy”
jest grzechem Lucyfera, humaniści od czasów odrodzenia
popełniają ten grzech. Był to jeden z zarzutów
postawionych masonom, kiedy zostali po raz pierwszy
potępieni przez papieża Klemensa XII w 1738 r.”
Jacques Mitterand, „Polityka wolnomularzy”
Chciałbym parę słów powiedzieć na temat związków wolnomularstwa z ruchem wolnomyślicielskim w Polsce, zarówno w aspekcie abstrakcyjnym, czyli dotyczącym podobieństw i różnic ideowych obu ruchów, jak i w aspekcie historycznym, czyli dotyczącym faktycznych powiązań obu tych ruchów, przy czym chciałbym się skupić na okresie II RP, kiedy to wolnomyślicielstwo zaistniało organizacyjnie w Polsce.
