(a w zasadzie indoktrynowani) uczyć się powtarzać i zapamiętywać bez namysłu Każdy przejaw myślenia twórczego jest spychany na bok (może poza plastyką). Własna interpretacja nie jest wskazana natomiast narzuca nam się konkretną interpretację różnych dzieł. Szkoła uczy również niepodważania autorytetów. Możesz się nie zgadzać ale natychmiast jesteś sprowadzany na ziemię – nauczyciel wie lepiej. Tak rodzi się ślepa wiara w autorytet. Na pewnym etapie bez zastanowienia masz wierzyć we wszystko co jest podane jako naukowo udowodnione, nawet jeśli to tylko teoria. Pewnie każdy spotkał się ze zdaniem „amerykańscy naukowcy”…. i cokolwiek znajdzie się po tym wstępie to musi być przecież prawda.
Zdecydowana większość wiedzy pochodzi obecnie właśnie z tamtych „amerykańskich” uczelni, a wiedza ta jest traktowana jako nieskazitelna prawda, mimo że nikt jej nie sprawdza. Dziś wystarczy wyrobić sobie odpowiedni autorytet i można wmówić ludziom wszystko – dosłownie. Uczelnie te są sponsorowane grantami przez jedno źródło (fundacja Rockefellera), którego właściciel ma dewizę: „Nie potrzebuję tworzyć geniuszy. Potrzebuję idiotów, którzy potrafią liczyć pieniądze i znają się na zegarku żeby nie spóźniali się do roboty”. Tak się dziś tworzy autorytety. Skoro płacisz to wymagasz – proste – więc wyniki badań mają się zgadzać lub nie zostaną opublikowane, a ich twórcy skutecznie uciszeni. Najśmieszniejsze jest to, że ta wiedza jest jawna i dostępna dla każdego, tylko zostaliśmy uśpieni i niewielu zadało sobie trud żeby to sprawdzić.
Mam przyjemność uczyć ludzi od ponad 20 lat. Swego czasu zapraszany byłem na Uniwersytet Ekonomiczny oraz do Wyższej Szkoły Zarządzania i Bankowości w Krakowie żebym robił wykłady zarówno dla studentów jak i dla wykładowców. Uzyskałem także tytuł „Super nauczyciela” w Europejskim Instytucie Edukacji. Robiłem również szkolenia dla nauczycieli szkolnych, w ramach fundacji, którą od ponad 10 lat prowadzę. Przeszkoliłem również setki osób indywidualnie. Jako idealista miałem misję nauczyć nauczycieli jak skutecznie uczyć ale oni na uczelniach są uczeni zupełnie innego sposobu nauczania i powielają te niedziałające schematy typu „ZZZ”, czyli zakuć, zdać, zapomnieć. Odpuściłem bo mur na jaki natrafiłem był niewyobrażalnie gruby i wysoki, a moje siły i zasoby ludzkie były za małe żeby to zmienić.
Zatem coś na ten temat wiem jak funkcjonuje system ogłupiania ludzi od małego i jak daleki jest on od harmonizowania obu półkul mózgowych. W szkole dosłownie oddziela się lewą półkulę od prawej, ucząc w ten sposób postrzegania świata tylko za pomocą logiki, tworząc i wzmacniając twór zwany Ego. Robi się to specjalnie. To nie jest przypadek. I to niestety nie jest jedyną dziedzina, w której nas się robi w konia, o czym w dalszej części dokładniej napiszę.
Istnieje w obecnym systemie nauczania właściwie jedna zasada, zwana regułą „pieprzu i dżemu”, czyli jeden pieprzy, reszta drzemie. Każdy kto wie jak uczyć zna doskonale prawidłowe zasady, które brzmią:
1. Powiedz mi, a na pewno zapomnę.
2. Pokaż mi, a może zapamiętam.
3. Zaangażuj mnie, a zrozumiem.
Tylko przez doświadczenie możesz trwałe się czegoś nauczyć, bo rozumiesz wtedy skąd się to wzięło. Szkoła uczy odwrotnie – masz ufać bo tak powiedział nauczyciel, który ma zawsze rację (a wiedzę pozyskał z uczelni, która przyjmuje jako prawdę objawioną wszystko z amerykańskich uczelni) więc dostajesz najpierw „prawdę absolutną”, a potem komunikat: „powtórz!”. Zadawanie pytań jest niewskazane, a kiedy to robisz to natychmiast się orientujesz, że to nic dobrego, bo zostajesz sprowadzony na ziemię i na pytanie: „a dlaczego?” dostajesz odpowiedź „bo tak”. Ten mechanizm jest tak silny, że oddziałuje w całym życiu dorosłym i dlatego wiele osób tkwi w tym schemacie całe życie. A więc masz nie zadawać pytań tylko słuchać grzecznie i przytakiwać. Przypomnę: jeśli nie możesz zadawać pytań, to nie jest nauka.
Wniosek:

szkoła oducza myślenia, uczy natomiast ślepo wierzyć autorytetom, powtarzać i odwzorowywać schematy, które nie działają. Jest to robione specjalnie, bo takiemu społeczeństwu można wmówić wszystko – nawet największe absurdy. Zapytaj jakiegoś wykładowcę z uczelni wyższej czy wie o czym mówi ucząc ekonomii i biznesu i czy może potwierdzić na swoim przykładzie czy to działa. Znam ich wielu i zapewniam Cię – to gołodupcy bez kasy. Dlaczego? Bo robią to czego uczą, czyli metod, które nie działają w praktyce. Wyjątki stanowią tu prywatne uczelnie zakładane przez przedsiębiorców, którzy uczą tego co działa. Ale my mówimy tu o szkołach państwowych i całym systemie indoktrynacji, a tu nic nie działa jak powinno.
No i chyba najważniejsze: czy szkoła uczy jak budować relacje, jak dbać o zdrowie oraz jak zarabiać pieniądze? Czyżby przypadkiem zapomnieli dodać do programu edukacji czegoś, co potrzebne jest potem całe życie? Pewnie niechcący zapomnieli… Ale za to w zamian wsadzili jakże ważną informację wpływu śpiewu godowego humbaka na rozród lelka kozodaja w Mozambiku. Oto nasz system edukacji w całej okazałości.Tekst bardzo trafny Pana Jacka Siewierskiego o współczesnym systemie nauczania który bardziej kaleczy niż wydobywa z młodym człowieku to co najlepsze. Bo każdy z nas jest wyjątkowy i niepowtarzalny jak nieoszlifowany diament. Problem w tym że system nie chce byś był twórczy, zadawał pytania myślał samodzielnie. System nie chce byś był wolnym człowiekiem masz myśleć tak jak myślą masy bez zadawania pytań i wierzyć w jedną słuszną prawdę . Dziś najgorzej ma ten kto , zadaje pytania myśli samodzielnie. Przekonałem się o tym sam w szkole ilu takich ludzi ten system skaleczył i zniszczył w nich potencjał ?”
https://www.facebook.com/share/14vDbYGxRtq/